龔淑君
『叮咚！』手機突然彈出一則消息，原來是學校開始征集新一批的支教老師。看到熟悉的報名表，我情不自禁地想起了多年前的支教歲月。
那年，我跌入了人生的低谷：相戀一年的男友突然提出分手，毅然決然地離開了我，如同突遭晴天霹靂，痛苦不已。恰好，此時學校公開征召教師到偏遠山區支教。我急切地想逃離熟悉的圈子，跳出痛苦的沼澤，便毫不猶豫地報了名。
坐上駛向支教山區的大巴，我不由滿懷興奮和期待。幾個小時顛簸的路程之後，汽車在山腳下停了下來。下車後，順著眼前泥濘的小路往遠處看，映入眼眸的是高高低低蒼翠的山。有過幾次支教經歷的同伴指了指遠處，說：『看，那裡就是我們支教的地方！』順著同事指的方向，我看到了山腳下排列著一排排瓦房，煙霧繚繞其中，恍如隱居於山林裡孑然一身的老僧。『真不可思議，在這與世隔絕的地方竟然還有村子，竟然還有學校！』我心想。
山路坑坑窪窪，我和同伴們拎著重重的行李箱艱難地走向村子。在村口迎接我們的是一位皮膚黝黑的中年男子，他就是校長。校長憨笑著領我們走到幾間破舊的瓦房前，說：『您們住那邊！』我驚訝，這就是學校了！沒有大門，沒有圍牆，只有一排陳舊的瓦房，瓦房前面幾顆蒼老的榕樹。宿捨的環境更是一言難盡，掉了牆皮的牆面，布滿蜘蛛網的牆角，房間內除了一張破舊的床什麼都沒有。坐下後，我打開手機，想給家人報個平安，發現手機一格信號也沒有，瞬間，我的情緒低落到了極點，心裡無奈地嘆了句：『真是窮山惡水。』
校長給我們搬來了一張桌子，又取了抹布擦去桌子上的灰塵，看到宿捨裡的地板上有垃圾，他不知從哪兒取來了掃把和垃圾桶，幫我們打掃衛生。校長寡言少語，不斷重復的一句話是：『你們看看還需要什麼？』我知地方貧瘠，不敢提要求。後來我們纔知道桌子、掃把、垃圾桶都是校長從自家搬來的，學校並沒有多餘的桌子和日用品，他一心想著把我們安頓好，就貢獻了自家的東西。
與大城市裡迥乎不同的生活節奏、新的生活環境、說著方言的當地人，都讓我恍若置身於夢境。一個叫小靜的二年級學生，放學後時常在我的宿捨外流連，我留意到她的臉上、手上有污跡，便帶她到學校的水龍頭洗手洗臉。通過細聊纔了解到，小靜的父母到大山外的城市打工去了，只有小靜和奶奶相依為命，奶奶年事已高，對小靜也疏於照顧，小靜處於放養的狀態。我用紙巾替小靜擦乾臉上的水，把她喚到宿捨，幫她梳理頭發，並將一對蝴蝶發卡送給了她。她捧著發卡興高采烈地回家了，不一會兒，又折回來，從後背把書包扯到身前，拉開拉鏈，取出一瓶百花油，伸手給我。我一開始茫然，等她示意我往腳上涂抹時，我纔發現我的腳有幾個被蚊子咬的紅包，小靜給我的是當地盛產的具有驅蚊效果的百花油。我心頭一暖，連忙說：『謝謝你，謝謝你！』
期中家訪時，我跟著學生走過長長的崎嶇的山路，爬上了一座小山，夜色正濃，繁星滿天，四下寂靜，遠處是重重疊疊的山的黑影，近處清新溫柔的空氣撲面而來，安靜的夜，讓人的心也不知不覺地平靜下來，那些煩心的事被一層一層過濾掉，內心變得澄澈透明。
我真像陶淵明筆下的漁人，船橕到了盡頭，發現了洞口，看見了光，尋到了桃花源。我被大山裡怡然的自然環境、淳朴的民風、，善良、熱心的人深深地感染了，被深深地治愈了。那顆原本疲憊不堪的心，在這裡獲得了暫時的休憩，慢慢變得輕盈愉悅。
一年後，我的支教時間到期，即將離開山區。我將自己帶來的一盒圓珠筆，一一分送給學生，在他們的作業本裡鄭重其事地寫下了對他們的祝福，學生們很驚喜，紛紛道謝。其實應該說謝謝的是我，謝謝這兒溫暖了我的心。
冰心奶奶有言：『願你的生命中有足夠多的雲彩，來造就一個美麗的黃昏。』支教歲月，是我人生中一段寶貴的記憶，那山，那人，那事，溫暖如陽光，鼓勵著我大步往前走。
