——記綏棱縣第五中學語文教師安慶儀
全媒體記者 宋一楓
『安老師，是您的鼓勵讓我相信自己能行，我也要像您一樣，做點亮孩子心燈的老師……』綏棱縣第五中學2007屆畢業生宋葉娟念念不忘的永遠是自己的初中班主任老師安慶儀。
宋葉娟來自農村，上初中性格怯懦。安慶儀給了她悉心關愛和鼓勵，幫其建立自信，成績大幅提昇。初四時國慶放假，宋葉娟回鄉路上意外受到驚嚇，一度想輟學。安慶儀把她接到自己家，時刻陪伴她身邊，跟她聊天、輔導她功課、帶她跑步……安老師的耐心引導，讓宋葉娟考入了綏棱一中，後來考入了重慶師范大學，現在是河南省周口市太康縣一名優秀的中學教師。她說，沒有安老師當年的諄諄教誨，就沒有她今天的成就。
安慶儀，綏棱五中語文高級教師。1998年，安慶儀大學畢業後就登上了綏棱五中的講臺，深耕教育一線，用平凡堅守書寫了一曲師者贊歌。
本著『教育的本質是靈魂喚醒靈魂，先要育好人，纔能教好書』的初心；秉持『先育人再成纔』的理念，安慶儀把思政教育融入日常，用鮮活的形式讓正確的價值觀在學生心中生根發芽。
每逢『三八』國際婦女節，安慶儀會策劃『我想對她說』主題活動，讓學生通過書信、詩歌、歌聲等形式，向母親、教師表達感恩。一次周六，她全天留在學校，逐字逐句指導學生打磨朗誦稿，從語氣停頓到情感抒發反復雕琢，再用手機錄制視頻。當這段飽含童真與溫情的視頻被推送至縣級教育平臺展播時，不僅學生家長深受感動，更引發了全縣師生對『感恩教育』的熱議。國慶節前夕，她組織學生拍攝『紅色故事宣講』短視頻，指導張瀟旭一家人共同朗誦《誰是最可愛的人》，通過親子共讀的形式，讓革命精神走進家庭；清明節時，她帶領學生線上祭掃烈士墓，分享英烈事跡，引導學生銘記歷史、珍惜當下。
多年的班主任工作，安慶儀總結出『四級階梯、四維協同』的育人策略：從『行為規范』『興趣培養』『責任擔當』『理想信念』不同梯度，培養學生良好習慣、發掘潛在優勢、強化內在信念、實現精神成長；並從文化育人、管理育人、情感育人、活動育人四個維度構建育人體系，許多『問題學生』因此被挽救，重拾自信、回歸正途。2024屆畢業生朱勇麒初三時迷戀手機游戲，父母在農村種地，只有年邁的奶奶陪在他身邊，疏於監管。安慶儀為他操碎了心。初四時，安慶儀發現他體育天賦很好，就鼓勵他報體育特長班，用體育來改變人生，最後他順利考上了綏棱一中。朱勇麒媽媽感慨道：『攤上安老師，是孩子這輩子最大的幸運。』
在安慶儀眼中，沒有『差生』，只有需要更多關愛的孩子。二十多年來，她用母親般的溫情，守護著每一個學生的成長。安慶儀有一本『特殊臺賬』，上面詳細記錄著每個特殊學生的家庭情況、性格特點、學習需求。馨陽父母離異，跟隨年邁的奶奶生活。安慶儀經常資助她生活費，幫她購買教輔資料。子涵由於家庭和學業壓力過大導致失眠，安慶儀經常跟她談心，幫她調整心態，給予她精神鼓勵和經濟幫助。最終，兩個女孩都以優異成績考入綏棱一中。拿到錄取通知書時，她們找到安老師流淚致謝：『沒有您，我們可能早就輟學了……』
面對留守兒童和離異家庭兒童，她經常在周末把學生接到家裡吃飯、輔導作業；每逢生日，都會給他們准備小禮物；假期裡，組織『親子電話連線』活動，幫他們與在外打工的父母溝通。還開展班級『手拉手』互助活動，讓成績好的學生幫助基礎薄弱的同學，形成『比學趕超、互幫互助』的良好班風。
安慶儀的愛心與堅守，換來了豐碩成果：2009年，學生萬春雨中考躋身全縣前十名；她帶的畢業班考入綏棱一中的人數每屆都超過35人；2024年，更是在學生基礎普遍薄弱的情況下，48人參考，37人考入一中，創學校歷史新高；2023年，學生王麒舒、寇夢瑤在黑龍江省『我的書屋，我的夢』讀書活動中獲一等獎，鄭宇彤多次在北林區『綏化之聲』語言大賽中獲獎，殷雅茹、王蕾等多名學生在全縣『小作家杯』作文大賽中斬獲佳績。
作為學校科研室主任，安慶儀既是新課改的『實踐者』，更是青年教師的『引路人』。自新課改實施以來，她主動挑起課題研究的重擔，先後參與『十一五』『十二五』『十三五』課題研究。2023年、2024年，她參加黑龍江省基礎教育教師能力素質提昇大賽，參賽作品均獲市級特等獎；2025年，她設計的主題班會《愛我中華，做中國夢的踐行者》，再次斬獲市級特等獎。
？絳帳傳薪終不棄，杏壇琢玉自成蹊。二十七載春秋流轉，安慶儀勤耕不輟，桃李滿園，並贏得了『綏化市優秀教師』『綏化市名師』『黑龍江省拔尖人纔』『黑龍江省師德先進個人』等諸多殊榮。如今，安慶儀依然每天迎著晨曦走進校園，伴著星光離開教室，繼續書寫著她不平凡的教育故事。
