——記綏化市第一中學教師潘慶國
全媒體記者 宋博文
提起綏化一中的潘慶國老師，人們的第一印象是忠誠憨厚，他平時寡言少語，但講起課來神采飛揚，金句層出，在37年的教學生涯中，用自己的心血與汗水詮釋著教書育人的科學內涵，實踐著『學高為師，行為世范』的莊嚴承諾。
『不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。』1985年，潘慶國滿懷對教育事業的執著追求，來到綏化一中實現他的教師夢想。他知道，要當一名合格的教師，光憑熱情是遠遠不夠的,還必須擁有淵博的知識，駕馭課堂的技能，因材施教的能力。他一邊教學實踐，一邊求索創新，在長期教育教學生涯中，不斷豐富自己、發展自己，不斷提高自己的教育教學能力。先後被評為『綏化市優秀教師』、綏化地區骨乾教師、黑龍江省骨乾教師、綏化市『模范教師』、綏化市優秀共產黨員、綏化市直機關優秀共產黨員、綏化市直教育系統優秀黨員、綏化市直教育系統『模范黨務工作者』、綏化市『優秀工會乾部』、綏化市第三屆優秀人纔、綏化市教育系統師德先進個人等多項榮譽。
作為一名人民教師，潘慶國始終把堅定正確的政治方向放在首位，認真履行崗位職責，出色完成了教育教學的各項工作。作為政治教研組長，他帶領政治教研組積極開展教科研工作，搞好同頭備課，多次被評為優秀教研組。2001年參加全國教育科學『九五』規劃教育部重點科研項目『中小學生心理健康教育目標體系的構建和操作模式的研究與實驗』的子課題所申報的終端研究成果成功通過專家鑒定驗收，被評為優秀科研成果一等獎。
對待學生，潘慶國堅持『以生為本，以愛為本』的原則，施之以嚴，施之以愛，把學生當成自己的孩子看待，對學生一視同仁，不歧視學生，不體罰學生，既當學生的好老師，又成為學生值得信任的好朋友。作為班主任，他按照中學德育大綱要求，制定切實可行的教育工作計劃，並認真組織實施。在培養班級乾部、學困生轉化方面，做了大量細致卓有成效的工作，積累了寶貴經驗。他合理有效地運用班會、團體課等形式，對學生進行勞動教育、感恩教育、實踐教育等，讓學生通過觀察和思考來領悟什麼該做，什麼不該做，深得學生的喜愛與家長的尊敬。
在工作中，潘慶國積極幫助青年教師，為青年教師作示范課，指導備課、撰寫教學設計和經驗論文，獲得同行的廣范認可。他曾多次開展教育教學科研專題講座，在『教師論壇』中擔任主講，專題開設『科學發展觀』、『三個代表』重要思想、鄧小平理論、習近平新時代中國特色社會主義思想講座，在青岡青年教育基地為全市民辦學校、教育機構、幼兒園等做『加強民辦學校黨建工作』專題講座。同時，利用釘釘平臺面向全市中小學教師做『以育人方式改革驅動基礎教育改革，培養全面發展個性鮮明的合格人纔』講座，用自己的思想和經驗影響帶動眾多青年教師，為全市教師隊伍建設做出了卓越貢獻。
潘慶國的工作生涯中一直是腳踏實地，默默奉獻，如今，已經帶過9屆完整的高中畢業班級，培養出多名省、市級三好學生、優秀學生乾部、中共預備黨員，學生遍及祖國各地，為國家建設培養了一大批優秀人纔，為自己所鍾愛的教育事業交上了滿意的答卷。
