——記綏化市第七中學副校長苗而秀
□ 全媒體記者 宋一楓
『咱們一定要吃透課標，不搞形式教研，面對學生基礎不牢、答題不規范的問題，每節課都要結合課標和學情設計習題……』5月9日下午，綏化市第七中學高一五班教室後排，副校長苗而秀合上聽課記錄本，叮囑了備課組幾句，便匆匆趕往五樓會議室，主持召開高三模擬考質量分析會。苗而秀手握成績單，逐班逐科拆解數據，對比前三次模擬考的得失。這尋常的一幕，正是苗而秀十六載從教生涯的真實縮影。每天清晨七點到校，直至夜裡十點多纔離校，她始終奔走在課堂、會議室與辦公室之間，把對教育的赤誠，融進每一節常態課、每一份成績單、每一次貼心叮囑裡。
2010年，苗而秀大學畢業後，便走進了綏化九中的語文課堂，從此開啟了她的教育征程。第一次上公開課，她手心冒汗，總覺得准備不足。為此，她給自己立下規矩：每節課後必須寫下三條改進意見，一條都不能少，這個習慣，她一直堅持到現在。十六年間，她輾轉九中、十中、七中三校，從一線語文教師逐步成長為校團委副書記、教務處主任、分管教學的副校長。崗位雖有變動，但她卻從未遠離課堂，每周堅持深入各年級聽課評課，高三備考季更是每日穿梭於教學樓，悄悄推門聽課，把課堂的細節刻進心裡。七中校長王大峰說：『交給她的事，不用催、不用盯，她心裡裝的始終是老師和孩子……』
這份對師生的牽掛，藏在無數個溫暖的瞬間裡。2023年教師節前夕，九中2017級學生王碩鑫專程來到七中，看望昔日班主任苗而秀，還特意帶來一本珍藏多年的舊筆記本，上面寫滿了紅色批注。『這本子我一直帶在身邊，現在我也成了一名語文老師，備課前總會翻翻，是您當年的鼓勵認可纔成就了今天的我。』當年那個內向沈默的女孩，在隨筆裡寫出的細膩句子，苗而秀每篇都認真批閱。她沒想到，這些批語被一個孩子珍藏了七年。擔任班主任的那些年，苗而秀深刻感悟到了教育的意義。在九中時，學生思藝的父親常年臥病在床，家裡靠低保維持生計，沈重的壓力讓她變得沈默自卑，成績不斷下滑。一個冬日傍晚，苗而秀前往家訪，昏暗的屋子裡，母親握著苗而秀的手哽咽道：『老師，這孩子就靠您了，求您別放棄她。』苗而秀鄭重承諾：『只要我一天是她的老師，就絕不會放棄她。』此後，她為思藝量身定制復習計劃，為她補習知識點，更在隨筆中讀懂女孩的敏感與渴望，用平等的尊重喚醒她的自信。後來，思藝順利考上哈爾濱師范大學，如今也站上了三尺講臺。畢業後她專程返校探望苗而秀時說：『老師，我現在也做班主任了，我要像您一樣，不放棄任何一個孩子。』那一刻，苗而秀深深懂得，教育的真諦從來不止是分數，而是讓一個人相信自己值得被善待。
2021年，苗而秀調任十中教研副校長。當時正值新課標落地、『雙減』推進的關鍵節點。她歷時三個月深入各教研組走訪座談，記下近60頁心得，歸納出青年教師課標理解不深、骨乾教師經驗固化、教研氛圍沈悶三大問題。她帶著教研組長逐課聽課、逐份審核導學案，牽頭制定管理辦法。那段時間，她每天泡在教研組，從課標解讀到試講細節反復打磨。在她的推動下，學校開展『一人一課』課改研討，9名教師成為改革先鋒，學校獲評綏化市信息技術2.0提昇工程市級示范校，她本人也在校長信息技術融合大賽中斬獲一等獎。 2023年，苗而秀調任七中教學副校長。到任伊始，她用一個月時間聽完三個年級全部學科課程，摸清教學實情、找准薄弱短板。她組織『一人一課』全員教研、備課組長匯報課，定期召開教學年會，每件事都親力親為。同年7月，她受市教育局邀請，在全市智慧教育平臺培訓會上向8900餘名教育工作者作經驗分享。2025年，數智教育政策落地，她迅速組織『AI賦能課堂』培訓，推動紙筆智慧課堂試點應用，引導教師探索技術與教學融合的路徑。高三備考，是苗而秀肩上最重的擔子。她牽頭構建全鏈條備考管理體系，每次模擬考試後都主持召開質量分析會，逐科逐班研判數據，直面短板問題、明晰整改對策。會後逐一對接班主任，核對臨界生名單，精准落實分層幫扶舉措。她推行『一生一檔』管理模式，為每名臨界生量身定制培優補弱方案。學生張丹丹化學成績持續下滑，她第一時間召集科任教師與學生本人，共同剖析癥結、制定補救計劃，最終張丹丹順利高考過線。七中高考成績連年攀昇，2024、2025年連續兩年實現新突破，圓滿達成『低進高出、中進優出、優進尖出』的育人目標。
躬身治教情懷久，授業傳薪歲月稠。十六年來，苗而秀先後獲評市級優秀教師、優秀校長標兵等多項榮譽，主持課題多次獲省基礎教育成果獎，多節教學課例斬獲省市級一等獎。如今，她依然保持著紮根課堂的習慣。『當看到學生眼裡有了光，老師的課堂有了溫度，教育真的改變了一個孩子的命運，所有的累，都變成了最珍貴的值得。』苗而秀十六年前寫在備課本扉頁上的這段話，成了她獻給家鄉教育最朴素也最堅定的回答。
