東北網綏化4月10日訊 ( 莊義彬 特約記者 段金林 ) 慶安縣第二小學創新活化五種教育載體，推進小學生社會教育，為培養復合型人纔打下堅實基礎，取得了可喜效果。省老促會、省關工委先後把慶安二小設定為社會教育基地，大力宣傳他們為培養復合型人纔的成功經驗。
身臨其境地進行紅色基因教育。幾年前，慶安二小率先創辦抗日戰爭展覽館，據調查小學辦展覽館在東北只此一家。學校利用展覽館對學生進行抗戰教育，實現了紅色教育與校園教育的同步進行。之後，他們又改革教育方式，通過重走抗聯跋涉路、追訪抗聯戰斗遺址、舉辦抗戰詩歌朗誦、繪畫抗聯血戰彩圖、撰寫抗戰動人故事、采訪抗戰老人事跡等六種形式進行紅色基因教育。這種面對面地講述與感受，拉近了講者和聽者的距離，當學生看到當年抗聯戰士走的是險山惡水，住的是地窨子、草棚子，感動得流下眼淚，他們把抗聯精神融入靈魂，刻在腦裡。
體驗感悟軍人風采教育。四年前，學校針對有些學生脆弱、膽怯等性格，辦起少年軍校，本著『培植愛國情懷、強化堅毅性格、凝聚集體觀念、增強健強體魄』的原則，利用課間操、體育課、寒暑假、夏令營等時機開展軍訓。同時，聘請縣人武部和武警中隊的軍人擔任軍校教官，從日常生活細節做起，全力打造軍人品格。學校還把戰場上湧現的戰斗英雄制作成大幅畫像或放大成彩色照片，陳列在校園和樓道，讓學生在學習中時刻感受軍人風采。組織學生到叢林和雪地進行訓練、到軍營參觀，體驗軍隊管理模式，感受軍營氛圍，引導學生自覺按照軍人標准磨煉自己，從而養成敢於擔當的品格。
言傳身教的三類名人教育。為培養學生的創新意識、拼搏精神、愛國情懷，學校組織『五老』人員和教師帶領學生拜訪改革企業家、抗聯英雄後代、見義勇為先進個人，聽他們講述自身經歷和所見所聞，讓學生們從中受到教育。柳河鎮民警朱生從瘋子手持滴血的斧頭下成功救下7名小學生，自己卻受了傷，被授予全國『見義勇為的勇士』稱號。朱生的故事讓孩子深受教育，愛民情懷也在幼小心裡深深紮根。
隨時隨地感受社會的新鮮教育。為使學生更多地接觸社會，融入社會，學校還選出100名德纔兼備的高年級學生，組成小宣講隊、小作家隊、小演唱隊，每支小隊在『五老』人員和教師帶領下，開展形式多樣的社會活動。他們進行社會調查，訪談社情民意，注重發現和挖掘社會上湧現的新人新事，然後撰寫調查報告或人物通訊。2025年，他們撰寫調查報告11篇、人物通訊8篇，有的還發表在主流媒體，引起不小的轟動，這種形式對學生了解社會起到非常大的作用。
發動校園『五老』就地開展社會教育。去年，學校重新調整充實校園內的『五老』隊伍，新調整的『五老』達26人，他們經常利用課外時間、團休日、雙休日帶領學生開展社會調查、讓孩子密切接觸社會、了解社會，對培養復合型人纔起到重要的助推作用。
