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書香啟智開新境 特色培優映錦程

來源:綏化日報 2026-04-09 字體:

——記綏棱縣實驗小學黨支部書記、校長習秋影

全媒體記者  宋一楓

  『弟子規,聖人訓,首孝悌,次謹信……』早晨八點,綏棱縣實驗小學校園裡傳出琅琅書聲。一年七班的『小老師』正站在講臺上講解《弟子規》,從經典誦讀到要義解讀,全程由學生自主完成。教學樓裡,魔方在指尖翻轉,漢諾塔層層挪移,漢字書寫課上孩子們凝神運筆,科技小制作區裡小小創客在專注探索。黨支部書記、校長習秋影像往常一樣,早早到校,走遍校園的每一個角落。看著孩子們在晨光中投入學習的樣子,她的眼中滿是欣慰。這幅鮮活的成長圖景,是她年復一年用熱愛與堅守澆灌出的教育理想。

  1997年,習秋影從肇東師范普師專業畢業,回到家鄉便踏上三尺講臺。她勤奮敬業,迅速成長為教育戰線的青年骨乾。2003年,通過全縣競聘出任第三小學教務主任,2005年昇任教學副校長。那些年,她不斷赴外地學習先進教育理念,並將其傳遞給全縣教師,同時率領團隊精心打磨公開課、積極參與各類教學競賽,並屢獲佳績。2019年,她被任命為綏棱縣實驗小學黨支部書記、校長,從此開啟了學校特色發展的新征程。

  上任之初,習秋影便錨定『墨香潤校、書香育人』的特色辦學方向。她深知,規范書寫是立德樹人的根基。2020年起,她全力推動書法教育進校園、進課堂,牽頭制定系統教學方案,從師資培訓到家校協同,層層推進。

  『班上每個孩子寫的字都像書法字帖一樣漂亮,我們做家長的特別高興。』劉珈瑜媽媽激動地說。家長的認可,讓習秋影無比欣慰,更成了她持續前行的動力。清晨,她會早早到校巡查寫字課;傍晚,她會帶領班子成員通過釘釘平臺逐字點評學生書法作業,常常忙到深夜。無數個周末,她錯過輔導孩子的時間,缺席了孩子的家長會、成人禮,卻始終無怨無悔。

  功夫不負有心人。2024年,習秋影在黑龍江省小學書法教學研討會上作專題分享;2025年9月,『教研賦能·牽手城鄉』全省書法教學展示活動在綏棱縣實驗小學舉辦,這是綏化市小學首次承辦省級書法教學現場會。千名學生現場揮毫,硬筆楷書工整規范,軟筆書寫流暢飄逸,驚艷全場。

  『綏棱縣實驗小學書法教育實現常態化、系統化發展,為全省小學書法教育樹立了優秀范例。』省教師發展學院教育研培中心主任鄭丹在總結會上給出了高度評價。2025年,學校獲評黑龍江省首批語言文字推廣應用類示范性特色校,百餘名學生書法作品在省、市級比賽中獲獎,墨香已然融入校園血脈。

  在深耕書法教育的同時,習秋影著力打造『書見閱讀』特色品牌。她帶領團隊打造班級圖書角、電子閱覽室、有聲朗讀亭、開放式閱讀長廊,讓書香觸手可及;推行階梯式閱讀計劃,讓晨讀、午誦成為校園常態;每年舉辦讀書節,通過課本劇展演、經典誦讀、親子共讀等活動點燃閱讀熱情。她還發起『家庭書房』建設工程,創新建立校園外『掃碼閱讀』展板,將閱讀延伸至家庭和社會。2023年6月,綏化市中小學閱讀教學現場推進會在實驗小學舉辦,全市近300名教師現場觀摩了學校的閱讀教育成果。如今,『書見閱讀』已成為學校另一張閃亮名片。

  『每個孩子都有獨特潛能,教育的使命就是發現並點亮這份光芒。』習秋影始終堅守『五育並舉』理念,竭力為孩子們搭建展示自我的舞臺。自2019年起,她克服場地、器材、資金等困難,深挖校內師資優勢,開設電子琴、古箏、排球、足球、繪畫、手工等二十餘個特色社團。每天下午的社團活動時間,音樂室裡琴聲悠揚,運動場上活力四射,美術室中創意滿滿。內向的孩子在音樂中變得開朗,好動的孩子在運動中學會協作,平凡的孩子綻放出驚人天賦。2025年2月,舞蹈社團作品《初夏》榮獲省級二等獎;學校排球隊在全縣比賽中多次斬獲男女隊冠軍;今年3月,在『繩彩飛揚劍舞青春』奔跑吧少年活動中獲團體總分第一名。一張張獎狀、一個個獎杯,成了孩子們全面發展的最好見證。

  校長的肩上,不僅扛著學校的當下,更承載著教育的未來。習秋影始終將青年教師培養置於核心位置,做他們成長路上的引路人與守護者。她帶頭參加全省教師素質能力提昇競賽取得優異成績,周欣穎、韓冬梅等二十多位教師在省級教師素質能力提昇競賽、精品課比賽、青教賽中獲獎。教育的本質是看見、接納與陪伴。習秋影常放下校長身份,走進教室、走近孩子,傾聽他們的心聲,成為孩子們最信任的『校長媽媽』。『校長是我好朋友。』四年一班張皜軒自豪地說。這個曾經調皮好動的男孩,在習秋影一次次耐心鼓勵下逐漸閃光,如今已成為學校排球隊隊長。

  書香啟智開新境,特色培優映錦程。二十九載教育生涯,習秋影砥礪深耕,步履不停。黑龍江省特級教師、黑龍江省體育先進個人、綏化市教育系統先進個人,黑龍江省首批語言文字推廣應用類示范性特色校、黑龍江省體育工作先進集體、黑龍江省優秀少先隊集體、綏化市教育系統師德先進集體等多項殊榮,是她傾心耕耘的見證,也是她教育逐夢的生動注腳。未來,她將繼續懷揣對教育事業的無限熱愛,為教師搭建成長階梯,為學生點亮前行燈塔,讓校園始終充滿溫暖與希望,繼續書寫新時代教育工作者的溫暖與擔當。


編輯:韓敏

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