閆海 韓守梅
青岡縣職業教育中心是該縣唯一一所中等職業教育學校,多年來，在縣委統戰部的悉心指導下,學校以黨建為統領、以育人為核心，認真探索具有職教特色的民族團結進步創新融合之路，使學校成為綏化市首家省級民族團結進步示范單位。先後榮獲了全國職業院校服務全民終身學習實驗校等12項省級以上榮譽。2025年11月，職教中心主任趙春雨被省委省政府授予『全省民族團結進步模范個人』的光榮稱號。
多年來，學校始終把黨的領導貫穿於民族團結進步的全過程，成立了由黨支部統領的民族團結工作領導小組，制定了《民族團結進步工作實施方案》。同時，還繪制了包括12項具體任務的《年度作戰圖》，形成了『以支部牽頭、部門聯動、全民參與』的工作格局。
為確保民族團結進步教育工作不斷向縱深發展，學校在校園公眾號上，開設了『石榴籽微課堂』，連載《民族政策100問》等原創內容46期，還建成了200平方米的『民族文化展廳』。以非遺產品和師生們的作品為核心，打造『行走的民族團結教育課』，使文化傳承可觸可感。連續三年開展了『民族團結宣傳月』活動，通過民族歌舞、情景劇展演，『知識擂臺賽』等形式，吸引2000多人次的師生參與。組織了『民族文化進萬家』社區服務活動，輻射群眾2萬多人次，使民族團結之花從校園到社區爭相綻放。
為了確保教學工作切實融入民族團結進步的因素，學校把『鍛造團結育人的先鋒隊』作為重中之重抓在手上。以『政治鑄魂、師德塑形、素養賦能』的『三育工程』為抓手，致力強化專業化師資隊伍建設。每月開展一次『築牢中華民族共同體意識』專題培訓，組織教師們赴老區村、民族村研學。特別是把32個馬玉祥等英烈的抗美援朝紅色故事轉化為教學案例，讓教師們成為民族團結的堅定踐行者。設立了『師德先鋒崗』，推行『學生評教+家長評議+同行互評』考核機制；選樹『民族團結育人標兵』，形成『比學趕超』的育人氛圍；開發了『民族文化融入職教教學』課程包，邀請非遺傳承人、民族技藝藝人進校園實訓；編寫《民族團結100問》校本教材，推動民族元素與專業教學的深度融合，使教師們成了文化傳承的『近心使者』。
為了構建團結成長的全鏈條，學校以『課程融合、活動融合、文化融合』的模式，把民族團結的基因浸潤到學生成長的全過程。不僅推行了『專業教學+民族文化+實踐體驗』的教學模式，為服裝專業開設了『民族工坊』，讓學生們設計的改良版民族服飾在全縣活動中展示。同時，還為農學專業打造了『少數民族農工實訓基地』，以『田間課堂+文化解說』的實踐，使相關內容融入校本教材。實施『石榴籽成長計劃』。開展了『每周一節民族文化課，每月一次跨民族班會，每學期一場民族體育競賽』活動，使團結教育從概念轉化為鮮活的實踐體驗。建成了大師工作室，精心把少數民族的服裝設計、手工技藝及歌舞傳承納入教學范疇。組織學生參與各族青少年交流計劃，使『五個認同』在實踐中深深紮根。
燦爛的教育教學改革之花，結出了豐碩的民族團結進步之果。經過多年的努力，不僅使這個學校先後被譽為省級民族團結進步先進集體，同時，更有200餘名學生紮根於少數民族地區服務。還有3.96萬名受訓學生成為傳播民族理念的『種子選手』。今後，他們決心持續深化創新融合的育人模式，讓民族團結之花在職教園地久開不衰、越開越艷，為鑄牢中華民族共同體意識貢獻職教力量。
