綏化學院聽障生軍訓背後的融合教育故事
文/攝 全媒體記者 宋博文 王宏妍 李欣楊
2025年9月12日，綏化學院體育場，一年一度的軍訓匯演如期而至。
當一支特殊的方隊走向主席臺時，全場驟然變得不同尋常。沒有教官嘹亮的口令，只有指揮員手中揮舞的紅綠雙旗。旗角劃破空氣，便是命令。
『齊步—走！』『正步—走！』——所有這些指令，被精煉成一套獨特的視覺語言。方陣中的近百名新生，目光如炬，緊緊鎖定跳動的旗尖。他們的腳步砸在地上，發出整齊劃一的『嗒嗒』聲，氣勢如虹，每一步都踩得無比堅定。
表演結束，高潮降臨。按照慣例，此刻應是人聲鼎沸、掌聲雷動。但全場師生仿佛約定好了一般，做出了同一個動作：數千人齊齊將雙手舉過頭頂，張開十指，快速搖動。
這是一種在聽障文化中代表『最高贊譽』的肢體語言——無聲的掌聲。屏幕前的數千萬網友瞬間被擊中，評論區留下那句：『看似鴉雀無聲，實則震耳欲聾。』
『震撼』絕非一日之功。如果故事止於一場成功的軍訓，那它仍只是一個溫暖的片段。綏化學院的真正非凡之處，在於其長達12年的系統性構建。
作為全省唯一興辦殘疾人高等教育的學校，綏化學院2013年面向全國招收聽障大學生，並在2015年，將聽障生招生規模擴大至每年50人，也是在這一年，學校首次組織聽障大學生組建專屬軍訓方陣，讓他們與普通學生一同在操場上接受意志的磨礪，在集體訓練中收獲歸屬感與成長力。
對聽障生而言，這份『震撼感』的背後，是遠超普通軍訓的挑戰與付出。
對此，一支由特殊教育專業和教育康復學專業的10餘名學生組成的志願者隊伍，主動加入到『無聲方陣』的訓練保障中。24級特殊教育專業學生周可心便是其中一員，她介紹：『我們的主要任務，就是讓聽障大學生看懂教官對「稍息」「立正」「齊步走」這些動作所對應的旗語，幫助大家把旗語和實際訓練要求對應起來，順利完成踢正步、隊列轉向、方陣集合等環節。』
軍訓，只是他們融入大學的第一步。在綏化學院，融合是看得見、摸得著的。
學校通過選拔特殊教育專業學生組成的『1+1』志願者服務隊，會帶聽障生熟悉校園、參與迎新晚會排練與社團活動，幫他們快速融入校園環境，在學習和生活方面給予聽障大學生關懷幫助的同時，也營造了全納校園文化，促進聾健融合，實現特殊教育專業學生和聽障大學生雙向成長。
特殊教育學院黨總支書記卜凡秀介紹，學院針對聽障大學生開設了計算機科學與技術、環境設計、電子商務三個本科專業，並創新實施『專業+特技+創業』工作室制人纔培養模式，成立聽障大學生創新創業教育實踐中心、聽障大學生創新人纔培養工作室，打造麥秸畫、漆器工藝、新媒體營銷、平面設計等14個特技工作室，幫助學生夯實專業基礎、掌握職業技能，為他們未來就業創業築牢根基。
卜凡秀說：『我們做的，不是把他們簡單地「收」進來，而是要想辦法讓他們「學」得好、「走」出去。我們的目標，是讓他們擁有和健聽大學生同等競爭的能力和信心。』如今，綏化學院聽障大學生年招生量已增至100人，在校生近400人，累計培養畢業聽障大學生600餘人，就業率每年逐步提昇，為許許多多『折翼的天使』插上了隱形的翅膀，成長成纔。
采訪最後，一位聽障大學生在手機上用力地打出一行字：『我「聽」見了，那是我聽過最響亮、最溫暖的掌聲。在這裡，我們沒有不一樣。』
無聲世界，回響陣陣。這回響，是腳步砸在地面的聲音，是旗幟舞動的聲音，是雙手搖動的聲音，更是一所大學、一個社會，用12年時光默默書寫『平等』二字時，筆尖劃過紙面的堅定力量。
