□ 趙福錄 李鵬飛
高麗超是青岡縣第一中學優秀班主任，在長期教育教學與班級管理工作中，她始終堅守教育初心，以愛心、耐心、責任心為底色，以溫情匠心搭建家校共育橋梁，用心守護每一位學生成長，用真誠與堅守書寫著新時代班主任的育人擔當。
在日常教育中，高麗超始終把學生放在最高位，用細致入微的關懷溫暖每一顆心靈。面對從哈爾濱轉學而來、遠離家人、充滿不安與迷茫的學生小辰，她傾注了大量心血與溫情。為幫助小辰快速適應新環境、融入班集體，她主動調整床鋪，安排同學陪伴交流，委任其擔任語文課代表，並為其搭建展示自我、融入集體的平臺；堅持每日向家長報平安，用善意與理解消解遠方父母的牽掛與焦慮。當小辰因想家抗拒住寢、情緒崩潰時，她耐心安撫，結合孩子的夢想與目標柔性引導，聯合家長制定科學合理的引導方案，幫助孩子從依賴走向獨立，從怯懦走向自信。在家校攜手培育下，小辰不僅徹底適應了住校生活，學習成績大幅進步，還光榮加入共青團，完成了從異鄉學子到陽光少年的蛻變，這正是高麗超以溫情育人、以真心換成長的生動寫照。
高麗超深刻認識到家校協同的重要意義，始終致力於構建有溫度、常態化、雙向互動的家校共育體系。她打破傳統『問題反饋』式單向溝通模式，主動搭建家校溝通橋梁，通過定期召開家校共育座談會、建立學生個性化成長檔案、每日推送班級日志與晨講風采、實時分享學生成長瞬間等方式，讓家長全面了解孩子在校學習生活情況，共同見證孩子的點滴進步。在節日裡，她精心組織艾草荷包制作、新年新詩會等特色活動，用儀式感拉近家校距離；針對學生行為習慣養成、學業提昇等問題，她與家長精准對接、協同發力，形成教育合力。她用真誠溝通贏得家長信任與支持，讓家庭與學校從『並肩同行』昇級為『同心共育』，為學生成長築牢最堅實的後盾。
作為班級的引路人，高麗超堅持『五育』並舉，以匠心育人，為學生搭建全面發展的廣闊舞臺。她注重思想引領，組織主題手抄報活動，厚植學生理想信念；強化勞動教育，帶領學生參與冬日掃雪，培養吃苦耐勞、團結協作的品質；鼓勵學生發揮特長，積極參與朗誦、歌唱、讀書匯報等各類賽事，多名學生在省級、校級比賽中斬獲佳績。在她的悉心引領下，班級學風濃厚、班風昂揚向上，學生們自信陽光、勇於拼搏、樂於擔當，在家校共育的沃土上全面發展、綻放光彩，班集體也不斷收獲榮譽、穩步前行。
從教路上，高麗超始終以赤誠之心投身教育，以溫情之心關愛學生，以真誠之心聯結家長，以堅守之心踐行使命。她把對教育的熱愛融入日常，把對學生的責任藏在細節，用點滴付出澆灌成長，用家校同心匯聚力量，用實際行動詮釋著『育人者』的初心與擔當。
