全媒體記者 宋一楓
深夜十點，手機屏幕亮起，綏化市長江小學2019屆學生李琳琳媽媽的信息悄然抵達：『宋老師，琳琳期中考試年組第二！她說一定要告訴您，班裡好多同學都想回學校看您，還想對學弟學妹說——將來你們上了初中，一定會為曾是宋老師的學生而自豪……』
讀完短信，宋曉麗的嘴角揚起甜甜的笑意，她仿佛嗅到了歲月深處一朵朵花開的芬芳。這些來自學生和家長的心意，是她教育路上最珍貴的行囊。
宋曉麗，綏化市長江小學教師。自1995年於牡丹江師范學院畢業後，宋曉麗在小學講臺上一站就是三十年。她的辦公桌上，一本邊角磨損的『班級成長手冊』靜靜地訴說著歲月的故事。翻開泛黃的內頁，密密麻麻的記錄裡，是40多個孩子成長的足跡，是她與孩子們共度的溫暖時光。她的手機相冊裡存滿了孩子們從初入校園時的怯生生，到畢業時的陽光燦爛，這些看似平常的瞬間，串聯起她教育生涯動人的風景。
『教育的秘訣，在於尊重每一個「小不同」。』這句常掛在她嘴邊的話，正是她三十年教育實踐的生動寫照。2023屆班裡的男孩張宇上課會突然撕毀課本，說話含糊不清，常常找不到回教室的路。宋曉麗家訪後得知，父母因忙碌常將他反鎖家中，陪伴他的只有一只貓——早產與孤獨讓他變得輕度自閉。從那天起，宋曉麗每天給他一個擁抱，課間陪他玩唯一感興趣的拼圖，還在班內成立『互助小組』，溫柔地告訴孩子們：『張宇像一顆需要慢慢剝開的糖，輕輕對待，他纔會露出甜甜的心。』
三個月的悉心呵護，終於等來了令人欣慰的轉變。那天下課，張宇第一次主動把拼好的奧特曼卡片塞進她的手心，含糊地說：『老師，給你。』這一刻，所有的堅持都化為了溫暖的力量。如今的張宇，已經能在小組活動中舉手發言，能和同學一起寫字。更讓人感動的是，宋曉麗偶爾會在辦公桌上發現他偷偷放上的一顆草莓、一粒葡萄——這是孩子用最純真的方式表達的愛。
班裡還有個『搗蛋鬼』王博，曾把聰明纔智全用在『唱反調』上。直到宋曉麗發現他悄悄撿起同學掉落的書並放進桌堂——那一絲微光，成了轉變的起點。
『王博，你很有愛心，願意幫老師管理班級衛生嗎？』王博不敢相信自己的耳朵。
信任與期待，成了最好的催化劑。在宋曉麗的耐心示范與信任激勵下，王博成了最早的到班者：整理備品、擺放桌椅、套垃圾袋……紅星榜上他的紅星越來越多，後來他偷偷送給老師一幅畫，上面寫著：『宋老師，對不起，以前我不好。以後我再也不惹您生氣了。』這句朴素的告白，勝過任何榮譽證書，讓她感受到了作為教師最大的幸福。
作為學校的骨乾教師和共產黨員，宋曉麗的教育情懷不僅在學生中生根發芽，也在同事間薪火相傳。
每學期初，她都會為全校教師上示范課，無論是精讀課、古詩課，還是作文指導課，她都傾囊相授。在『青藍工程』中，她與多名青年教師結成對子，從備課、上課到課後輔導，一點一滴地悉心指導。
青年教師隋敏至今難忘參賽前那段艱難時光。為了准備市級教學比賽，她連續幾天對教學設計毫無頭緒。就在最焦慮的時候，宋曉麗下班後主動留下來陪她一遍遍打磨，從教學環節設計到課堂語言表達都給出了細致入微的建議。比賽前兩晚，宋曉麗把孩子托付給家人，專程到學校陪隋敏進行最後演練。
『別緊張，你已經准備得很充分了。』這句溫暖的鼓勵給了隋敏莫大的信心。最終，她獲得了全區一等獎並被推送到市裡參賽。近三年來，宋曉麗指導的5名青年教師全部在教學中獲獎，其中2人被評為區級教學能手。
校長李亞莉說：『宋老師就像一顆火種，不僅點燃了學生求知的熱情，也照亮了同事專業成長的道路。』在她的帶動下，學校形成了濃厚的教研氛圍，她牽頭成立的名師工作室已成為青年教師成長的重要平臺。
三十年的教育生涯，宋曉麗先後獲得黑龍江省『十百千』名師團隊骨乾教師、綏化市德育先進個人、市優秀教師、教學名師等諸多榮譽。然而，在她心中，最珍貴的從來不是這些光環，而是那些平凡歲月裡溫暖的瞬間。
『我不是什麼名師，只是想做個讓學生記得住的老師——記得我牽過他的手，記得我誇過他的好，記得我教過他要做個好人。』這朴素的心願，道出了教育的真諦。
如今，走在校園裡，總有已經畢業的學生回來看望她。他們中有的人也成了教師，一句『長大後我就成了你』讓她熱淚盈眶。更多的學生在各自領域發光發熱，但他們始終記得，在人生的起點，有這樣一位老師用愛與智慧為他們鋪就了成長的路徑。
卅載頃情耕杏雨，一生秉愛化春溪。宋曉麗用三十年的堅守證明：教育不是疾風驟雨的改造，而是春風化雨的浸潤；不是刻骨銘心的訓誡，而是細水長流的陪伴。在平凡的三尺講臺上，她將繼續用最初的心，走著最遠的路，在每一個孩子心中播下希望的種子，靜待花開滿園的那一天。
