——記綏化市第一中學歷史教師田宇卓
全媒體記者 宋一楓
2022年高考，綏化一中喜獲豐收。高三20班作為文科重點班大放異彩：6人進入全市文科前十名，14人進入全市文科前二十名，並有一名學生獲全市文科狀元；班級30名學生全部超過『211』大學分數線，其中25人分數達到『985』大學分數線。這一輝煌成績的背後，作為高三20班的班主任，田宇卓功不可沒。
田宇卓，2007年大學畢業後，便登上了綏化一中講臺，成為一名歷史教師，至今已走過15載春秋。他愛崗敬業，兼任班主任、歷史教研組組長、辦公室副主任，每天早六晚十，大部分時間都奉獻給了學校。
參加工作以來，田宇卓不斷學習先進教育教學技術理念，提昇業務知識和能力，與時俱進，教學相長。在教學上，他注重突出學生的主體地位，善於啟發和調動學生學習的積極性。多年來，他摸索出一整套有效的教學手段,所帶班級的歷史成績始終名列前茅。他先後送走了四屆畢業班，每屆都超額完成了學校布置的高考任務。在2013年、2016年高考中，他的班級單科成績、平均分、總分、重本、普本進段數均位居綏化一中文科平行班之首；2019年高考，他的班級學生考取綏化市文科狀元，4名同學進入全市文科前十名，13名同學進入全市文科前二十名。2022年高考，他的班級學生更是全員考入重本院校，再放異彩。
輝煌成績的背後，是愛的教育。田宇卓以愛為銘，組織全班學生為過生日的同學書寫賀卡、考試過後逐一談心關懷、掃雪勞動後送學生一杯熱氣騰騰的奶茶、為突發病況的學生及時送醫聯系家長……數不勝數的暖心細節，他雖不以為意，感覺自然平常，但在學生心中卻回蕩漣漪。
『山高水長有時盡，唯我師恩日月長。』
22屆綏化文科狀元支洪洋在高三上學期有過一段低迷期，成績波動很大，他一度迷茫彷徨。田宇卓發現情況後，一次次鼓勵談話，給他信心點明方向，最終支洪洋取得了全市文科狀元的優異成績。高三生活緊張壓抑，田宇卓用愛心鼓勵溫暖了每個學生，成就了全班學生211以上的成績。其中一名女生剛入高一時排名七百名之外，高三後期躍居全校前十，這得益於田宇卓老師的有力翼助。
作為班主任老師，田宇卓對自己有著更高的要求，一天中絕大部分時間與學生共度。他『守而不死，嚴而不厲』，更多的是以一種旁觀者的身份存在，給學生充足的自我學習空間；對學生的教育上重示范和正面引導，用心與學生溝通。他不以學習成績劃分學生的好壞，而是通過言傳身教對學生進行有效管理。
多年的教育生涯，田宇卓形成了自己的從教理念：做學生生活中的家長、錯誤中的大夫、交往中的摯友。他結合班級實際情況，調動學生積極性，討論制定了班級名稱，設計了『班旗』『班徽』，制定了《班級公約》。公約內容並不強調具體規章制度，他們共同制定了『偉大班級』的願望，強調學生希望要一個什麼樣的老師，學生要成為一個什麼樣的學生。方向上的把握和引領，突破了傳統班規的條條框框，學生的心理需求，更有利於學生接受，也樂於執行和遵守。他的班級沒有硬性規章，卻是全校最守紀的班級之一。
為引導學生德智體美勞全面發展，田宇卓經常組織豐富多彩的文化活動。每月一期的《文舟集》，提高了學生的創新意識與團隊協作能力；日日撰寫的《班級日志》編修成書，贈予學生作為青春的記憶；早晚自習5分鍾的『每日一講』，提昇了學生的自信和表達能力。多元多彩活動，不僅提昇了學生的個人素質，也增強了班級的凝聚力，這成了每個學生的亮麗青春風景。
雲山蒼蒼，江水泱泱，殷殷師情，春暉四方。田宇卓熱愛教師職業，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上。課堂內外，總是真誠的對待每一個學生，特別是對那些學習上、生活上有困難的學生，給予更多的關心幫助和激勵引導。他主張尊重學生，相信學生，讓學生在自我管理中獲得成長。因此，他的班級師生關系融洽、凝聚力強、上進心足，他說這是教育工作的真正價值所在。出色的業績，田宇卓先後獲評『綏化最美職工』『五一勞動獎章』、全市教育系統『優秀共產黨員』、全省優秀教師等一系列榮譽稱號。
不負韶華無自我，杏壇守望寫傳說。十幾年如一日，不負青春，不負韶華，在育人崗位上，田宇卓留下了堅實的足跡，續寫著輝煌傳奇……
